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校园动态

创新教育大咖Dr. Cammer再次来沪助力托马斯实验教师专业发展

2018-12-10 1347

12月5日至6日,全美公立高中排名第一的托马斯•杰斐逊科技高中前神经生物实验室主任、IBET(Integrated Biology, English, and Technology)课程创始人,上海托马斯实验学校实验室指导主任、资深STEM教育专家 Paul Cammer 博士,再次莅临指导学校IBET双语融合课程教学,助力教师专业发展。(IBET课程是由托马斯•杰斐逊科技高中创立的,是将语言、生物和科学课程有机整合,旨在训练学生综合应用各学科知识的能力,培养科学思维方式的课程)

Dr. Cammer 先生作为上海托马斯实验学校指导专家,十分关心学校的科技创新教育,开学伊始,他就亲自到校参加了学校的开学典礼,组织了全体教师培训,指导教师们的课程教学。此次来沪一下飞机,就先赶赴学校,了解学校IBET课程教学现状,为6日听课评课做了充分的准备。


  12月6日上午,学校的英语、生物和技术学科教师齐聚课堂,组织了一场Mitosis/Meiosis(细胞有丝分裂/减数分裂)的主题教学。

    不同于传统课堂授课的形式,在这节IBET课堂中,学生们分成不同小组,分别使用戏剧表演、歌曲演唱、动画制作等手段,将生物学课堂上的知识最终以视频的形式表现出来。

    在阅读了学生用英文写成的剧本、指导了学生在表演过程中的英文台词表达、观摩了学生制作动画的过程、聆听了学生改编英文歌的节选之后,Dr. Cammer 对于上海托马斯实验学校的 IBET课程给予了积极评价,认为上海托马斯学校的 IBET课程没有完全照搬照抄美国托马斯•杰斐逊科技高中的模式,在保留IBET宗旨精髓的基础上,融入了自身的改良和特点。学生在IBET课上的投入度和主动性,显示了学生对于IBET融合课程的接受度,给Dr. Cammer留下了深刻印象。

随后,Dr. Cammer与上课教师们进行了深入的座谈。他建议,除了现有的在校内开展IBET课程的形式,也可以带领学生走出教室、走向自然,开展更丰富多彩的户外观察活动,提升学生的好奇心,增加学生进行科学研究的动力。

    同时,建议将数学和统计也融入科学课程,为学生今后在科学领域的持续发展打奠定基础。Dr. Cammer还强调,所有的教师要加强合作和沟通,互相尊重,互相帮助,形成一股合力,为学生的成长服务。针对中国学生英文能力与美国本土学生有一定差距的现实问题,Dr. Cammer也给出了建议,希望利用暑期,进行集中式的英语课程培训,为新学期的学习做好语言的准备。

    最后,Dr. Cammer分享了自己在课堂教学方面的经验,建议事先将教授的内容给到学生自学,教师则把课堂的主动权留给学生,鼓励他们更多的讨论,真正做到主动学习。